martes, 25 de noviembre de 2008

sociedad industrial

La pelicula de "Tiempos Modernos" nos hace una clara representacion de la sociedad industrial. La sociedad industrial se refiere a las sociedades que tienen una estructura social moderna. La sociedad indrustial surge como consecuencia de la revolucion industrial, que se originó en Inglaterra y luego se extendio por toda Europa; implantanto unos nuevos modelos de vida y economia.
Las características fundamentales de la industrialización son:
-Abandono del medio rural por amplias capas de población en busca de trabajo a las ciudades.
-Expansión y crecimiento de las urbes en torno a las cuales se instalan las grandes empresas industriales.
-Emergencia de la burguesia
como clase social detentadora de los medios de producción y que defenderá el liberalismo en la creación de empresas y el comercio.
-Aparición de la cultura del porletariado
y, con ella, del movimiento obrero que encuentra su expresión sociológica y filosófica en el marxismo.
-Progresiva desaparición de los modelos ilustrados
y de la nobleza como detentadores de la titularidad de los recursos económicos y del poder político.

FICHAS TECNICAS

Durante las clases de organizacion y gestion de centros estamos trabajando de manera grupal, elaborando una wiki sobre cada una de las peliculas propuestas; "Tiempos modernos" y "Matrix".
El miercoles dia 19 estuvimos terminando la wiki de Tiempos Modernos, ya que algunos grupos no habian popido explicar su trabajo el anterior miercoles por falta de tiempo. Quedo propuesto para el Miercoles 26 la elaboracion de la wiki de la segunda pelicula "Matrix". Cada grupo cuenta ya con el tema con el que tiene que trabajar y exponer a los demas compañeros.
Para conocer un poco mas de ambas pelicula dejo aqui las fichas tecnicas:
"TIEMPOS MODERNOS"

Título: TIEMPOS MODERNOS
Título original: Modern times
Dirección: Charles Chaplin
País: Estados Unidos
Año: 1936
Duración: 87 min.
Género: Comedia
Calificación: Apta para todos los públicos
Reparto: Charles Chaplin
Guión: Charles Chaplin
Distribuidora: Manga Films S.L.
Productora: Charles Chaplin Productions
Dirección artística: J. Russell Spencer
Fotografía: Ira Morgan, Roland Totheroh
Montaje: Charles Chaplin
Música: Charles Chaplin
Productor: Charles Chaplin
"MATRIX"

Título español : " Matrix "
Título original : " The Matrix "
Nacionalidad : EEUU / Australia
Género : Ciencia Ficción
Dirección y guión : Andy y Larry Wachowski
Música : Don Davis
Fotografía : Bill Pope
Diseño de producción : Owen Paterson
Producción : Joel Silver
Montaje : Zach Staenberg
Casting : Mali Finn y Shauna Wolifson
Dirección artística : Hugh Bateup y Michelle McGahey
Vestuario : Kym Barrett
Distribuidora : Warner
Duración : 136 min

viernes, 14 de noviembre de 2008

"RELACIONES"


Actualmente estamos trabajando sobre el significado del termino "relaciones". El cual se define segun la wikipedia de la siguiente manera: "Son sistemas diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión".

clase del miercoles 12 de noviembre

Al inicio de la clase del miercoles Lola hizo una pequeña recoplacion de todo lo que llevamos hecho y lo que tendriamos que ir haciendo.
Despues nos pusimos a trabajar por grupos sobre la pelicula "tiempo modernos". A cada grupo le a tocado una tematica, la cual ha tenido que desarrollar en una presentacion conjunta, que posteriormente Lola publicara. A mi grupo le ha tocado trabajar sobre el paro y el desempleo que podemos ver en la pelicula, lo que pasa que el final de la clase llego y no nos dio tiempo a exponerlo a nuestros compañeros.

lunes, 27 de octubre de 2008

La organizacion y la educacion

Para dar una repuesta a la cuestion planteada por la tercera entrada propuesta en el blog: "La escuela debe reproducir el modelo social existente o transformarlo"; considero que antes hay que plantearse si el modelo social es el correcto.
En caso de ser el correcto, la educacion si puede reproducirlo, ya que estos alumnos estan dentro de este modelo social y deben ser educados segun este modelo. En caso de que el modelo social no sea el correcto, creo que se deberia educar en base al modelo social correcto, para que esta educacion sirva para cambiar el sistema social, hacia el mas adecuado para todos.
En el texto se hace referencia a la influencia de la organizacion de la ingenieria industrial de finales del siglo XIX y XX. La forma en que se organizaban los trabajadores influia en la organizacion que debian tener los alumnos para su posterior entrada en el mundo laboral; es decir, alumnos sentados en sillas con sus mesas colocados perfectamente, el profesor explica... todo ello muy sistematico. Actualmente se intenta que las clases sean mas amenas, la facilidad de acceso a la información, por medio de internes... hace que la educacion sea muy diferente a como era antes, y por ello la organizacion tambien sea diferente, no tan sistematica.

miércoles, 15 de octubre de 2008

DEFINICIONES

EDUCACIÓN:La educación (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y
concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de
socialización formal de los individuos de una sociedad.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.
ORGANIZACIÓN: Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión. Las organizaciones son sistemas sociales

test

CARACTERIZACIÓN JUVENILESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
1. Me considero con la “mente amplia”.
Sí, me considero con la mente amplia ya que respeto bastante las opiniones que son diferentes a la mía propia.
2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Me gusta vivir cosas nuevas aunque muchas veces me dan miedo algunas cosas.
3. Soy una persona de:”aquí y ahora”.
No considero que sea una persona de “aquí y ahora” ya que piensos las cosas antes de hacerlas; esto me lleva a que muchas veces me arrepienta de no haber hecho algo en el momento adecuado y ya ser demasiado tarde.
4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
Me gusta tener las cosas hechas, y bien hechas, por ello le dedico su tiempo, y cuando la termino me tomo un tiempo de descanso.
5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Muchas veces los trabajos que mandan en clase los veo absurdos y los hago obligada, pero otras veces los trabajos son más interesantes y sí que me gusta hacerlos.
6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.
No soporto no estar haciendo nada, aunque en ocasiones hay que tomarse momentos de descanso.
7. Prefiero guardar mis opiniones para mí.
La mayoría de las veces sí.
8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Sí, porque así puedo ver los errores que comenten los demás compañeros y no cometerlas yo.
9. Me gusta hablar con datos en la mano.
En ocasiones sí, ya que esto permite mayor fiabilidad en la conversación.
10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Sí, porque tener que hacer algo sin saber los pasos y las cosas que hay que hacer me pone nerviosa.
11. Me gusta escuchar a los demás.
Me gusta escuchar a los demás, sus opiniones, deseos, sentimientos…
12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
Cuando se sobre algo que se está discutiendo si que opino; no me gusta opinar sobre algo que no sé y pueda que diga cosas que no son ciertas.
13. Me gusta trabajar solo.
No prefiero trabajar en grupo, ya que así hay distintas opiniones, puntos de vistas… que ayudan a que el trabajo este mas enriquecido.
14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Prefiero hacerlo directamente
15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
La lectura no es algo que me guste mucho, prefiero hacer otras cosas antes que leer.
16. A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
Me gusta que las actividades se correspondan con lo que se pide. Cuando la actividad es más interesante sí que le dedico más tiempo para que quede mejor.
17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores.
La respuesta a preguntas o cuestiones, dependen en gran medida de las circunstancias que rodean al sujeto que responde.
18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
Totalmente
19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
Me gusta trabajar con los compañeros que he trabajado antes y que se cómo trabajan, que responden bien ante el trabajo y su actitud es positiva.
20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Mas que el por qué me gusta saber para qué sirven, que utilidad le podemos dar a las cosas que hacemos en clase, las cosas que nos enseñan.
21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
Me gusta saber para qué hacemos las cosas, que utilidad tienen, que nos pueden aportar…
22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
Sí, me gusta hacer las cosas según las vayan mandando, ya que tengo muy mala memoria y después se me olvidan.
23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.
Siempre que se puedan llevar a la práctica, sí.
24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
Cuando nos sucede algo negativo aprendemos una lección que nos servirá para otras ocasiones iguales o parecidas.
25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
Me cuesta mucho tomar una decisión, porque pienso qué consecuencias conllevara esa decisión.
26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Sí, el orden es muy importante cuando se trabaja en grupo, ya que sino cada miembro del grupo puede estar haciendo cosas que no se corresponden, y al final el trabajo no sale bien.
27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…Me gusta salir con mis amigos, hablar con ellos, pasear y recordar viejos momentos…

15-octubre

hola a todos, todavia ando un poco perdia en esto del blog, por eso no le he puesto ni musica, videos... espero aprender rapidito!!