Para dar una repuesta a la cuestion planteada por la tercera entrada propuesta en el blog: "La escuela debe reproducir el modelo social existente o transformarlo"; considero que antes hay que plantearse si el modelo social es el correcto.
En caso de ser el correcto, la educacion si puede reproducirlo, ya que estos alumnos estan dentro de este modelo social y deben ser educados segun este modelo. En caso de que el modelo social no sea el correcto, creo que se deberia educar en base al modelo social correcto, para que esta educacion sirva para cambiar el sistema social, hacia el mas adecuado para todos.
En el texto se hace referencia a la influencia de la organizacion de la ingenieria industrial de finales del siglo XIX y XX. La forma en que se organizaban los trabajadores influia en la organizacion que debian tener los alumnos para su posterior entrada en el mundo laboral; es decir, alumnos sentados en sillas con sus mesas colocados perfectamente, el profesor explica... todo ello muy sistematico. Actualmente se intenta que las clases sean mas amenas, la facilidad de acceso a la información, por medio de internes... hace que la educacion sea muy diferente a como era antes, y por ello la organizacion tambien sea diferente, no tan sistematica.
lunes, 27 de octubre de 2008
miércoles, 15 de octubre de 2008
DEFINICIONES
EDUCACIÓN:La educación (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.
ORGANIZACIÓN: Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión. Las organizaciones son sistemas sociales
test
CARACTERIZACIÓN JUVENILESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
1. Me considero con la “mente amplia”.
Sí, me considero con la mente amplia ya que respeto bastante las opiniones que son diferentes a la mía propia.
2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Me gusta vivir cosas nuevas aunque muchas veces me dan miedo algunas cosas.
3. Soy una persona de:”aquí y ahora”.
No considero que sea una persona de “aquí y ahora” ya que piensos las cosas antes de hacerlas; esto me lleva a que muchas veces me arrepienta de no haber hecho algo en el momento adecuado y ya ser demasiado tarde.
4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
Me gusta tener las cosas hechas, y bien hechas, por ello le dedico su tiempo, y cuando la termino me tomo un tiempo de descanso.
5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Muchas veces los trabajos que mandan en clase los veo absurdos y los hago obligada, pero otras veces los trabajos son más interesantes y sí que me gusta hacerlos.
6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.
No soporto no estar haciendo nada, aunque en ocasiones hay que tomarse momentos de descanso.
7. Prefiero guardar mis opiniones para mí.
La mayoría de las veces sí.
8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Sí, porque así puedo ver los errores que comenten los demás compañeros y no cometerlas yo.
9. Me gusta hablar con datos en la mano.
En ocasiones sí, ya que esto permite mayor fiabilidad en la conversación.
10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Sí, porque tener que hacer algo sin saber los pasos y las cosas que hay que hacer me pone nerviosa.
11. Me gusta escuchar a los demás.
Me gusta escuchar a los demás, sus opiniones, deseos, sentimientos…
12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
Cuando se sobre algo que se está discutiendo si que opino; no me gusta opinar sobre algo que no sé y pueda que diga cosas que no son ciertas.
13. Me gusta trabajar solo.
No prefiero trabajar en grupo, ya que así hay distintas opiniones, puntos de vistas… que ayudan a que el trabajo este mas enriquecido.
14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Prefiero hacerlo directamente
15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
La lectura no es algo que me guste mucho, prefiero hacer otras cosas antes que leer.
16. A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
Me gusta que las actividades se correspondan con lo que se pide. Cuando la actividad es más interesante sí que le dedico más tiempo para que quede mejor.
17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores.
La respuesta a preguntas o cuestiones, dependen en gran medida de las circunstancias que rodean al sujeto que responde.
18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
Totalmente
19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
Me gusta trabajar con los compañeros que he trabajado antes y que se cómo trabajan, que responden bien ante el trabajo y su actitud es positiva.
20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Mas que el por qué me gusta saber para qué sirven, que utilidad le podemos dar a las cosas que hacemos en clase, las cosas que nos enseñan.
21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
Me gusta saber para qué hacemos las cosas, que utilidad tienen, que nos pueden aportar…
22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
Sí, me gusta hacer las cosas según las vayan mandando, ya que tengo muy mala memoria y después se me olvidan.
23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.
Siempre que se puedan llevar a la práctica, sí.
24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
Cuando nos sucede algo negativo aprendemos una lección que nos servirá para otras ocasiones iguales o parecidas.
25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
Me cuesta mucho tomar una decisión, porque pienso qué consecuencias conllevara esa decisión.
26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Sí, el orden es muy importante cuando se trabaja en grupo, ya que sino cada miembro del grupo puede estar haciendo cosas que no se corresponden, y al final el trabajo no sale bien.
27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…Me gusta salir con mis amigos, hablar con ellos, pasear y recordar viejos momentos…
1. Me considero con la “mente amplia”.
Sí, me considero con la mente amplia ya que respeto bastante las opiniones que son diferentes a la mía propia.
2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Me gusta vivir cosas nuevas aunque muchas veces me dan miedo algunas cosas.
3. Soy una persona de:”aquí y ahora”.
No considero que sea una persona de “aquí y ahora” ya que piensos las cosas antes de hacerlas; esto me lleva a que muchas veces me arrepienta de no haber hecho algo en el momento adecuado y ya ser demasiado tarde.
4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
Me gusta tener las cosas hechas, y bien hechas, por ello le dedico su tiempo, y cuando la termino me tomo un tiempo de descanso.
5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Muchas veces los trabajos que mandan en clase los veo absurdos y los hago obligada, pero otras veces los trabajos son más interesantes y sí que me gusta hacerlos.
6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.
No soporto no estar haciendo nada, aunque en ocasiones hay que tomarse momentos de descanso.
7. Prefiero guardar mis opiniones para mí.
La mayoría de las veces sí.
8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Sí, porque así puedo ver los errores que comenten los demás compañeros y no cometerlas yo.
9. Me gusta hablar con datos en la mano.
En ocasiones sí, ya que esto permite mayor fiabilidad en la conversación.
10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Sí, porque tener que hacer algo sin saber los pasos y las cosas que hay que hacer me pone nerviosa.
11. Me gusta escuchar a los demás.
Me gusta escuchar a los demás, sus opiniones, deseos, sentimientos…
12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
Cuando se sobre algo que se está discutiendo si que opino; no me gusta opinar sobre algo que no sé y pueda que diga cosas que no son ciertas.
13. Me gusta trabajar solo.
No prefiero trabajar en grupo, ya que así hay distintas opiniones, puntos de vistas… que ayudan a que el trabajo este mas enriquecido.
14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Prefiero hacerlo directamente
15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
La lectura no es algo que me guste mucho, prefiero hacer otras cosas antes que leer.
16. A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
Me gusta que las actividades se correspondan con lo que se pide. Cuando la actividad es más interesante sí que le dedico más tiempo para que quede mejor.
17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores.
La respuesta a preguntas o cuestiones, dependen en gran medida de las circunstancias que rodean al sujeto que responde.
18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
Totalmente
19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
Me gusta trabajar con los compañeros que he trabajado antes y que se cómo trabajan, que responden bien ante el trabajo y su actitud es positiva.
20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Mas que el por qué me gusta saber para qué sirven, que utilidad le podemos dar a las cosas que hacemos en clase, las cosas que nos enseñan.
21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
Me gusta saber para qué hacemos las cosas, que utilidad tienen, que nos pueden aportar…
22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
Sí, me gusta hacer las cosas según las vayan mandando, ya que tengo muy mala memoria y después se me olvidan.
23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.
Siempre que se puedan llevar a la práctica, sí.
24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
Cuando nos sucede algo negativo aprendemos una lección que nos servirá para otras ocasiones iguales o parecidas.
25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
Me cuesta mucho tomar una decisión, porque pienso qué consecuencias conllevara esa decisión.
26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Sí, el orden es muy importante cuando se trabaja en grupo, ya que sino cada miembro del grupo puede estar haciendo cosas que no se corresponden, y al final el trabajo no sale bien.
27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…Me gusta salir con mis amigos, hablar con ellos, pasear y recordar viejos momentos…
15-octubre
hola a todos, todavia ando un poco perdia en esto del blog, por eso no le he puesto ni musica, videos... espero aprender rapidito!!
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)